岡山県倉敷市｜生活習慣まで変わる塾「自学道場」

最近「教え魔」という現象が
問題になっているようです。

ボウリング場やゴルフ場などで、
見ず知らずの人に
指導を始めてしまう
そんな人たちのことを
「教え魔」と呼ぶそうです。

きっと教えている人は、
よかれと思って教えているのでしょうが、
教えられている人にとっては、
ちょっと迷惑。

いわゆるおせっかいなのでしょうが、
なぜ、よかれと思ってしていることが、
おせっかいになってしまうのか。

その原因は、
「相手が求めているかどうか」
という点です。

実は勉強でも、
この「教え魔」のような現象があり、
この場合、一生懸命教えても、
学ぶ側が求めていないので、
教えた人の思うようにはなりません。

学ぶの語源は「真似ぶ」と言われています。

どれだけ指導者に力があっても、
学ぶ側が真似をしたいと思わなければ、
効果が得られません。

勉強、学習、習い事、
こういった知識技能を習得するものは、
全て学び手に主導権があるのです。

これこそが「自学力」の本性です。

大人の側が「教え魔」にならないよう、
子どもたちの様子をよく見て、
求めている適切なタイミングで、
適切なものを与えたいものです。

適切なタイミングを待つ。

これも「自学力」を伸ばすために

大切なポイントです。

これからはVUCAの時代だと言われています。

VUCAってなに？と思われる方も多いと思いますが、
VUCA（ブーカ）とは、
Volatility（変動性・不安定さ）、
Uncertainty（不確実性・不確定さ）、
Complexity（複雑性）、
Ambiguity（曖昧性・不明確さ）という
4つのキーワードの頭文字から取った言葉です。

なかなか難しい言葉に聞こえますが、
シンプルに言うと、
「先のことが読みにくい時代」となります。

 

これまでの日本では、
大学まで進学し、大手企業に就職すれば
老後まで安泰という世の中でした。

 

つまり、
ある程度将来の見通しが立つ社会
だったわけです。

 

ところが、変化の目まぐるしい現代では
先の見通しを立てるのが難しくなっています。

 

そして、これからの時代を
生きる子どもたちはますます
変化への対応力が求められます。

 

知識を持っていることだけではなく、
知識を応用して課題を解決する力、
自分から学び、調べ、考え、
物事の本質をとらえながら、
問題解決する力、

つまり、自学力が必要です。

 

今、教育界では
アクティブラーニングをはじめ
様々な改革が注目を集めています。

 

どれも素晴らしいものですが、
子どもにどうなってほしいか、
子どもに合う教育は何か、
親や大人の側が学んでいく必要があります。

 

単なるツールではなく、
子どもたちの幸せのために
必要な力は何なのか。

じっくりと考えていく必要がありますね。

「なかなか勉強しない」
「片づけをきちんとしない」など
お子さんのよくないところが目に付く
そんなこと、ありますよね。

最近、家族のよくないところが
目に付くなぁと感じた時には、
意識を変える必要があります。

ここで一つ質問です。

「今、身の回りにある赤いものを
３つ探してください」

よーい、スタート！

・

・

・

はい、見つかりましたよね？

普段なら全く気にしてなかった、
身の回りの赤いものが
この質問をされた途端に
目に飛び込んでくるように
見つかった方が多いのではないでしょうか

これは、引き寄せの法則みたいな
信じる信じないというものではなく、
脳のしくみとして、
人は意識を向けたものに
敏感になるようになっています。
（カラーバス効果や
カクテルパーティ効果と呼ばれます）

これを当てはめると、
できてないところやよくないところが
目に付くということは、
「よくないところに意識を置いている」
ということになります。

つまり、次から次へと
よくないことやダメなことが目に付き、
一向に改善していかないという
悪循環に陥ってしまうのです。

ですから、意識的に
よいところ、できているところに
視点を置いて考えないと、
その状況はいつまでも改善しない
ということになります。

慣れるまでは違和感があるでしょうが、
強引にでもよいところを見つけて、
書き残しておくようにしましょう。

早ければ３週間くらいで、
出来ているところにも目が向くようになり
イライラしたり悩んだりすることが
減ってくるはずです。

ぜひ試してみてくださいね。

「うちの子、取り掛かりが遅い！」
と感じることがありませんか？

取り掛かりが遅い要因として、
２つのことが考えられます。

 

まず一つ目は、
「始めの儀式」がないことが挙げられます。

例えば、学校だと授業の始めに、
「起立、気をつけ、礼」をやりますよね。
会社だと朝礼なんかも「始めの儀式」です。

この「始めの儀式」は
区切りをつけるという意味で、
思っている以上に効果があります。

ところが、家だといちいち礼はしませんし、
宿題などはなんとなく始めることが普通でしょう。

そして、だらだらと始めてしまうと、
だらだらとやってしまうのが人間というもの。

皮肉にも、子どもたちにとっては、
お母さんの「早くしなさい！」が、
「始めの儀式」となっていることもあります。

こういうお子さんの場合は、
なにか「始めの儀式」を作ってあげることで、
動作がスムーズになることもあります。

 

２つ目の要因は、
「お母さん、お父さんの取り掛かりが遅い」
ということです。

家事や仕事など、
お母さんやお父さん、周りの大人たちが、
キビキビと動いているおうちは、
お子さんも取り掛かりが早くなりやすいもの。

子どもは大人が思っている以上に、

大人たちの行動を見ているのです。

お子さんの取り掛かりが最近遅いなと感じたら、
お母さん、お父さんが後回しにしていることを
サッと処理することで、
お子さんにも変化があらわれるようになります。

お子さんの取り掛かりが遅い要因には、
① 始めの儀式がない
② 周りの大人の取り掛かりが遅い
といったものがあります。

まずは、お子さんではなく、
取り掛かりが遅いと感じたお母さん自身が、
物事をサッと処理し、区切りをつけるという
習慣を身につけていきましょう。

きっとお子さんも変化してくるはずですよ。